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    “爸爸，咱们后几排这些人家的大人，他们为什么特别反对孩子玩，为什么对娃娃特别狠？”儿子从荫凉处起身过来问。

    是啊！从孩子训练的第一天起，不知有多少孩子投来羡慕的眼光，有一些胆大的直接冲过来，与王喜乐一起玩，可惜他们毕竟是孩子……

    “爸爸，二年级我考试成绩好了以后，班上几个好朋友的爸爸妈妈也让他们玩开了。”

    “喜乐，这里有许多东西无法说清楚，我们还是继续进行我们的东西。”我说，

    “下面练啥？”

    “拍球训练。”

    我把排球抛向孩子，他的脸绷的紧紧的，尽可能灵活地支配自己的四肢。不时响起了“拍住了，我又拍住了”的叫喊声。

    训练时间到了，我们一起收拾东西时，我说，“喜乐，我问个问题？”

    “啥问题。”

    “我看你对训练的有点不耐烦了，是不是坚持不住了？”

    儿子显出惊讶的神情，他机敏地蹲在地上，把排球往一起收了收。儿子是用这个举动掩饰自己的惊诧。我清了清嗓子说道：

    “任何与生俱来的天赋，如果没有坚持精神作基础，一切将会毫无结果。我们既然答应了十二天的灵敏训练，并认为它对你生理发展很有好处，我们没有理由退缩，如果这次退缩了，以后你退缩的事会更多。”

    “爸，我确实有点烦了！我没说你怎么知道？”

    “喜乐，这就是学习的价值。有用的学习能感知未知的东西。学习的目的在于发现与创新，想办法解决实际问题，这是学习必须尽到的责任。大人小孩都一样。”
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