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    洗完脚，儿子好像把刚才挨打的事全忘了，他高兴地为我讲述他玩电报的事，那种开心劲给发我一种错觉，好像这孩子没有记性似的。静下心来一思谋，其孩子心中以有相信父母的胚胎了。

    “爸爸，今晚你能跟我一起睡觉吗？”儿子笑着问我，仿佛他在尽力寻求家庭的原谅。

    “行。”

    “太好了！”

    儿子兴奋了起来，我被他快乐的情绪所感染，抱起他来到卧室，一起穿进孩子的被窝。

    第二天一睁眼，一种心喜荡进心田，窗外鹅毛大雪纷纷扬扬，景象实在迷人，以至难以确定自己是否在梦幻中，此时儿子的脚在我肚子上蹬了一下，我才确信自己不是在做梦。

    儿子出生也伴着一场大雪来到世上的。我头枕着儿子粉色的小枕头，躺在那不由地沉缅起他的过去。昨天，儿子在挨打中结束了他十岁的生日。在这十年里，孩子在教育方面走着一些与别的孩子不同的路。别人都用神童奇才的教育经典之术“克隆”孩子，急切地把孩子塑造成一位多能的小大人；而我却把孩子看成一粒无核的种子，希望通过在生活他自己能为这粒种子植入核心。

    时光穿梭，说实话儿子与别的孩子比起来，除了麻烦还是麻烦，不过在麻烦中儿子对人情世故有了自己的行为，他所表现出来的体恤与勇敢，让人有一种不敢轻视他的感觉。我不由自主地亲了亲身边的儿子，以表达我的欣悦之情，他却被我弄醒了，睁开眼睛问：“爸爸，几点了？”

    “外面下雪了，说不准，大概快十点了吧。”

    “下雪了！”儿子一骨碌坐起来说。

    “昨天睡得晚再多睡一会。”

    “不。我计划今天早早把作业写完，好去找朋友们玩打雪仗。”

    我不禁笑起来，用手拍打着儿子和善地说：“玩了十年了还没玩够，玩真有那么重要吗？”

    “当然。要是小孩子不玩活着还有啥意思。”

    “那写完作业你想去那玩就去那玩吧。”

    儿子坐起身，一句话不说，赶忙穿鞋，生怕浪费了时间。他出了卧室，又回来说：“爸，外面的雪可厚了，我从来没见过这么大的雪！”

    我穿了衣服，出去一看，果真是近十年未见过得大雪。整个大地被雪融为一体。望着飞扬的大雪，一个计划没经任何思考进入我的大脑。大雪后，有必要领王喜乐去沙漠中六颗树做一番重游，定会对这个大雪中降生的孩子有特殊的意义，这种意义对孩子的进步有很重要的作用，且人的一生也没几次这样的机会，我一定要抓住。

    这时，我忘了王喜乐还是个孩子，只为自己的想法而高兴。等王喜乐写完作业，我忘情地向他诉说自己的想法，想用一种新的关爱去关怀他的成长。不料儿子連連摆手，以一种严肃的口吻说道：

    “爸爸，去六棵树一点意思也没有，现在最好玩的是找朋友打雪仗。”

    我看儿子态度坚决也不好再说什么。吃过午饭，儿子出去玩了。我的脑子才从自我意识中转换出来，我意识到自己干了一蠢事。对儿子太性急，反而把自己逼到死胡同。我想让他去六颗树，必须要从他的角度去谋化交流方式，我想如果这样还是有机会，把他骗到我思谋的那个方向。

    到了晚上，一家三口看电视。我说：“王喜乐，你厉害吗？”

    “厉害。”

    “你勇敢吗？”

    “勇敢。”

    “你能克服困难吗？”

    “能。”

    “你是小娃娃，还是大男孩？”

    “当然是大男孩。”儿子自豪地说。

    “啥叫大男孩？”

    “是年龄大一些的男娃娃。”

    “错。”

    “那是啥？”

    “大男孩是一边玩耍一边做事的半个男人。虽然大男孩的生活基调是玩玩耍耍，但有些事他还地有责任去做好。比如说要认真把床铺收拾好，要认真完成作业；有时还有一些意外的事情，来测验大男孩厉害不厉害，勇敢不勇敢。比如象大雪天大男孩敢不敢去六颗树。”儿子不说话只是搓手，我感到他有些动心，说：“喜乐，我觉得你也是个大男孩，你去六棵树的体力没问题，主要看看你有没有意志力？要是你能达到目标，我连请你吃三天的羊肉串。”
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