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    “你是不是想去关心一下湖西的那坑苁蓉？”

    “是。”

    “你为什么要关心它？”

    “因为长好的苁蓉不取掉，下面的根会难受的！”

    “这就是你的变化，这种变化会让你不断进步。”

    “为啥？”

    “我们生活的世界，是与社会活动、人们的劳动和大自然的环境紧密相联的，自然中的草木与人的利益离得最远，最不容易与人建立友情。你现在同最远的事发生了情感联系，想去关心它们，近得事就更没问题了。你的心灵有了飞跃式的发展。“我伸出大拇指向他表示敬意。

    这是我一生感到极端快乐的时刻。我的心情别别的，虽然我与孩子常出去野营，但今天，我似乎是第一次面对自然风光。骑上自行车走在湖西公路上，白云飘浮于蓝天，暖意煦融人心，明净的阳光慷慨的把祝福倾泻到眼晴所能触及到的所有地方。

    到湖西。放好自行车，我们在沙谷间悠闲地走着。虽然无花无果，一片灰突突的，但倔强的梭梭树展现着生命之美。春风抚摸过来，喜悦人心，满世界除了美，还是美。走到长苁蓉那棵梭梭树旁，“喜乐，挖。”我说。

    “苁蓉深吗？”

    “不深，和锁阳差不多，用手能刨到。”

    儿子猛刨沙子，“苁蓉”他喊。“好漂亮的苁蓉啊！”儿子呲着牙，手摸苁蓉头，眼睛乐的眯成了一条缝，竟不动手刨了。也难怪，一个孩子，眼前看见他正盼望的东西。我抿抿嘴笑着说：“喜乐，别光盯着一苗苁蓉，说不定旁边还有。”

    “去年挖了一大一小两苗，有也在底下，肯定是小的。”

    “不一定。我们爱护了苁蓉的根，自然最讲情意。”

    儿子又刨，“苁蓉”他的声音变尖了，说，“爸，我左手碰到一苗，右手也碰到一苗。”他象兔子打洞弓着腰欢快地刨，“一苗、又一苗”，喊声越来越响。面对一片苁蓉头儿子说：“挖苁蓉真开心！”

    “多少苗？”我问。

    “十一苗。”

    “去年两苗，今年十一苗是什么原因？”

    “是我们爱护了根。爸，别说了，赶快挖。”

    苁蓉挖出来了，正正齐齐摆在地上，儿子端详着苁蓉，说：“爸，快给苁蓉坑填沙子，要填湿沙子。”

    “为啥要填湿沙子？”

    “湿沙子有水份，对苁蓉根好。”

    我填坑，儿子把地下的小食品袋和其它一些细小的包装纸一一捡起来。这一切很自然。长期的生活教育在儿子潜意识里接受了这么一个概念：自己的生活是周围一切良好东西协作的结果，他应向周围所有的一切表示自己的感激和谢忱，而自己力所能及的就是爱护环境。我填完苁蓉坑，指着四周说：“这里荒凉吗？”

    “荒凉。”

    “这些苁蓉最少能卖一百多块钱。这说明荒凉的土地若能合理的发展同样产生财富，就看我们有没有创造力了。”

    “爸爸，赶快回家向妈妈报喜去。”

    看来儿子根本不懂我说话的意思，但我还是很高兴，因为育人教育有严重的致后性，看似无用的东西，一旦产生作用将是终身的。

    　　


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