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    人在屋檐下，不得不低头。我对刘老师一个劲地陪不是，表示要尽最大努力积极配合老师盯紧孩子。

    晚上，我问：“喜乐，中午刘老师让你给我传话你怎么不说。”

    “我忘了。爸爸您能原谅我吗？”儿子心口不一地说。

    “你昨天不是说作业写完了吗？”我生气地说，“把你的作业拿来我仔细看看。”

    儿子颤抖的将手着伸进书包，拿出了作业本小心地递到我手上。翻着作业本，我越看心里越冒火。当看到一页满是老师带着怒气的红八叉时，“你就是这样写作业的？”我大声训斥。与此同时“嚓”的一声把那张作业页纸撕了下来，看到儿子被惊的目瞪口呆，我反而有了一丝冷静。我当着儿子的面把那张作业纸撕了好几个来回，他没有一丝保护自己东西的举动，傻傻的站在那里。有种异样在我心中泛起。我又拿起作业本连撕三页，重复了原来的动作，儿子还是傻傻的站在那里——奴性、奴性。我一脸怒气抓过书包，掏出《小学生必背古诗词》撕成三份，儿子还是呆呆地站着，只不过眼眶里多了泪花。接着我又从书包里翻出语文书也撕成了三份，儿子哭出了声，但还是没动。“反正你不愿写作业，也不想念书，那我成全你。我把书包扔到外面的屎坑里去，这样你也安心了，我也省心了，以后谁也不用为你的学习犯愁了。我提起书包往外走。当我一只脚刚迈出家门，只听“扑通“一声，“爸爸，我求求你啦，我给你磕头了，你别扔我的书包。我要上学、我要上学。”儿子的哭喊声猛然爆发出来。

    我一回头，眼前的场景让我刻骨铭心，永生难忘，也让我的心一下子静得出奇，思绪却飞速的旋转起来。我一直认为，儿子是属于非常勇敢的那一类。因为在五岁那年，为了保护一起玩耍小朋友的利益，他赤手空拳与一名四年级的男孩拚死搏斗，用超强的勇气把那个男孩吓退。那个曾经勇敢的让父亲骄傲的孩子，现在正双膝下跪，额头点地，向他父亲磕头，以求书包的安全。儿子才刚刚上学三个半月，他保护自我的天然之气就被我们这种该死的消除麻烦的功利教育给铲除了。一个孩子面对最亲近的父母都不敢保护自己的东西，将来他能保护啥？此时，我想起中国人被外国人欺负、宰杀，而旁边却围着中国民众争相观看的历史图片；想起鲁迅先生“救救孩子”这句话；想起抗日战争帮日本人侵略中国的伪军比日军还多；想起外国老板一声淫威许多中国人的双膝就应声跪下的报道。我感到儿子快成麻木人群的一员了，也预感改革开放一些年后外国人重新欺负中国人的日子一定会重来。想到这我不寒而栗，不由打了个冷颤，用手扶了一下门框。这个动作正好让忙于磕头的儿子给看到了，“爸爸，你打我一顿吧，我骗你啦，中午刘老师让我叫你，我没忘，我只是害怕。”儿子声嘶力竭地哭喊着。

    “喜乐，快起来，你没什么错。”我火急火燎地说。

    儿子不肯起。当我把书包还给他，儿子好象抓住了救命的小草紧紧地将书包搂在了怀里。我用拉起哭泣中的儿子，并用双手紧抓他的肩膀激昂地说：“喜乐，听着，你是男子汉，你的双膝只跪两个人。”

    “哪、两、个、人？”儿子边哭边问。

    “上跪天地，下孝父母。以后不许出现下跪的事了。”我沉重地说。

    “如果不跪，你不是把书包扔到毛屎坑里去了吗？”儿子声泪俱下。

    “卷子、书、书包都是你自己的东西，你为什么不上来保护？”

    “我不敢。”

    “为什么？“
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